Propósito da relação
A Relação entre Aluno e Instrutor, chamada Sajeji Do, é uma parte importante da cultura do ITF Taekwon-Do. Ela descreve o vínculo de respeito, confiança, lealdade, responsabilidade e aprendizado entre o instrutor e o aluno. Essa relação não é apenas técnica. Ela também molda a disciplina, o caráter, a conduta e a forma como o conhecimento é transmitido de uma geração para a outra.
No pensamento tradicional coreano, os professores eram tratados com profundo respeito porque eram responsáveis pela educação, orientação e desenvolvimento moral. No Taekwon-Do, espera-se que o instrutor guie os alunos com objetividade, disciplina e cuidado. O aluno deve aprender sinceramente, treinar de forma consistente e respeitar o processo.
Essa relação deve ser equilibrada. Respeito não significa obediência cega, e autoridade não significa exploração. Um bom instrutor usa a autoridade para desenvolver o aluno, não para controlar ou tirar vantagem do aluno. Um bom aluno segue as instruções sinceramente, faz perguntas respeitosamente e representa a arte de forma adequada dentro e fora do Dojang.
Princípio chave
O instrutor e o aluno carregam responsabilidade: o instrutor deve ensinar com integridade, e o aluno deve aprender com respeito, esforço e confiança.
Ideias centrais sobre a relação
| Princípio | Significado no treinamento |
|---|---|
| Respeito | O aluno respeita o instrutor, o instrutor respeita o aluno, e ambos respeitam a arte do Taekwon-Do. |
| Objetividade | O instrutor deve corrigir e guiar o aluno de forma justa, sem favoritismo, reação emocional ou interesse pessoal. |
| Confiança | O aluno deve confiar no processo de aprendizagem, e o instrutor nunca deve quebrar essa confiança. |
| Responsabilidade | O instrutor é responsável por ensinar bem; o aluno é responsável por aprender sinceramente. |
| Caráter | A habilidade técnica e o desenvolvimento moral devem crescer juntos. |
| Serviço | O propósito da instrução é produzir alunos fisicamente, tecnicamente e mentalmente fortes. |
O papel do instrutor
O instrutor, chamado Sabum, carrega uma responsabilidade séria. O instrutor não simplesmente lidera exercícios ou demonstra movimentos. O instrutor é responsável por desenvolver a técnica, disciplina, confiança, julgamento e caráter do aluno. Nesse sentido, ensinar Taekwon-Do requer tanto conhecimento técnico quanto responsabilidade moral.
Um bom instrutor nunca deve se cansar de ensinar. Ele ou ela deve estar pronto para explicar, corrigir, demonstrar e responder perguntas. Se o instrutor não souber a resposta, a resposta correta é a honestidade, seguida do esforço para encontrar a resposta. Inventar uma resposta para evitar constrangimento danifica a confiança e enfraquece a cultura de aprendizado.
O instrutor também deve manter o desenvolvimento do aluno acima do interesse comercial. Um Dojang não pode amadurecer adequadamente se o instrutor estiver mais preocupado com ganho material do que com a qualidade dos alunos. Os alunos devem ser tratados de forma igual, corrigidos de maneira justa e nunca explorados. A correção deve ser direta, mas a humilhação pública desnecessária deve ser evitada. Quando uma correção séria é necessária, ela deve ser geralmente tratada em particular.
Padrões do instrutor
| Padrão | Significado prático |
|---|---|
| Nunca se cansar de ensinar | Estar pronto para ensinar, explicar, demonstrar e responder perguntas. |
| Deixar os alunos crescerem | Não segure um aluno capaz. Se necessário, ajude o aluno a aprender com um instrutor de classificação mais alta. |
| Dar o exemplo | Viver os padrões esperados dos alunos. |
| Colocar o desenvolvimento em primeiro lugar | O progresso do aluno deve vir antes do comercialismo ou ganho pessoal. |
| Ensinar cientificamente | Usar explicações técnicas claras e teoria para economizar tempo e energia. |
| Incentivar a exposição saudável | Os alunos podem se beneficiar de visitas a outros Dojangs e comparar técnicas respeitosamente. |
| Tratar os alunos igualmente | Evitar favoritos e evitar repreensões públicas desnecessárias. |
| Ser honesto | Não inventar respostas. Admitir incertezas e encontrar a informação correta. |
| Não explorar os alunos | Não buscar favores, trabalho gratuito ou benefício pessoal dos alunos. |
| Manter a confiança | Ser honesto com os alunos e nunca quebrar sua confiança. |
O papel do aluno
O aluno, chamado Jeja, também carrega responsabilidade. Um bom aluno nunca se cansa de aprender. O treinamento não é apenas o tempo gasto copiando movimentos na aula. Um aluno deve estudar, fazer perguntas, praticar o que é ensinado e tentar entender a razão por trás da técnica.
O aluno deve respeitar o instrutor e o método de ensino. Isso não significa que o aluno nunca pode fazer perguntas ou discordar. Significa que o aluno deve primeiro seguir a instrução, treinar sinceramente e depois discutir as perguntas no momento e da maneira adequada. Perguntas respeitosas fortalecem o aprendizado. Argumentos desrespeitosos enfraquecem a relação.
O comportamento de um aluno fora do Dojang também é importante. A conduta fora do treinamento reflete sobre o aluno, o instrutor e a arte. Alunos mais velhos, especialmente, devem entender que alunos de menor graduação os observam. Sua atitude, pontualidade, disciplina, linguagem e esforço se tornam exemplos, quer eles queiram ou não.
Padrões do aluno
| Padrão | Significado prático |
|---|---|
| Nunca se cansar de aprender | Estar disposto a aprender em qualquer lugar e a qualquer momento. |
| Treinar com compromisso | Não tratar o treinamento apenas como um serviço adquirido com mensalidades. |
| Dar o exemplo | Os alunos mais velhos devem se comportar de maneira que os alunos de menor graduação possam seguir. |
| Ser leal e respeitoso | Não criticar o instrutor, o Taekwon-Do ou os métodos de ensino de forma leviana. |
| Praticar o que é ensinado | Quando um instrutor ensina uma técnica, treine-a e tente aplicá-la corretamente. |
| Proteger a reputação da arte | Lembre-se de que a conduta fora do Dojang reflete no Taekwon-Do e no instrutor. |
| Manusear outros métodos adequadamente | Se um aluno aprender uma técnica em outro lugar e o instrutor desaprovar, o aluno não deve misturá-la ao treinamento atual do Dojang sem permissão. |
| Discordar respeitosamente | Siga a instrução primeiro, depois discuta o assunto mais tarde da maneira adequada. |
| Fazer perguntas | Um bom aluno deve estar ansioso para aprender e fazer perguntas sinceras. |
| Manter a confiança | Nunca trair o instrutor ou a relação de aprendizado. |
O instrutor ideal
O instrutor ideal deve combinar as qualidades de um acadêmico e de um soldado. Um acadêmico estuda, explica, analisa e ensina de forma clara. Um soldado demonstra disciplina, coragem, responsabilidade e exemplo. No Taekwon-Do, espírito e técnica devem ser ensinados juntos. A habilidade técnica sem caráter é incompleta, e a instrução moral sem padrão técnico também é incompleta.
Um instrutor deve ter padrões morais e éticos fortes, uma visão clara da vida e uma atitude responsável em relação ao ensino. O instrutor deve ter uma mente científica em questões de técnica, conhecimento de pontos vitais, integridade em assuntos políticos e financeiros, e dedicação para espalhar o Taekwon-Do de forma adequada.
O instrutor ideal é confiável pelos mais velhos, respeitado pelos colegas instrutores e respeitado pelos mais jovens. Esse respeito não pode ser exigido apenas pelo grau. Deve ser conquistado através da conduta, conhecimento, justiça, lealdade, humildade e serviço consistente à arte.
Qualidades do instrutor ideal
| Qualidade | Significado |
|---|---|
| Padrão moral e ético | A conduta do instrutor deve apoiar os valores da arte. |
| Filosofia clara | O instrutor deve ter uma visão estável da vida e do treinamento. |
| Atitude responsável | O ensino deve ser tratado como um dever sério. |
| Mente científica | A técnica deve ser ensinada com lógica, estrutura e explicação. |
| Conhecimento técnico | O instrutor deve compreender técnica, aplicação e pontos vitais. |
| Integridade | O instrutor deve permanecer honesto em assuntos pessoais, políticos e financeiros. |
| Dedicação | O instrutor deve trabalhar para espalhar o Taekwon-Do corretamente. |
| Respeito dos outros | O instrutor deve ser confiável por seniores, colegas e juniores. |
Aplicação prática no Dojang
No treinamento diário, Sajeji Do deve ser visível em pequenas ações. O instrutor chega preparado, ensina claramente, corrige de forma justa e protege o ambiente de aprendizado. O aluno chega pronto, ouve atentamente, pratica sinceramente e respeita os padrões da aula.<\/p>
A relação também deve incluir limites saudáveis. O instrutor não deve explorar os alunos, e os alunos não devem confundir respeito com dependência. A melhor relação é aquela em que o instrutor ajuda o aluno a se tornar mais forte, mais capaz, mais disciplinado e, eventualmente, mais independente.<\/p>
Quando a relação está correta, o Dojang se torna mais do que um lugar para treinamento físico. Torna-se um lugar onde os alunos aprendem disciplina, responsabilidade, respeito e autocontrole através da prática técnica. É por isso que a relação entre instrutor e aluno não é secundária ao Taekwon-Do. É uma das estruturas que permite que o Taekwon-Do seja ensinado corretamente.<\/p>
Lista de verificação de referência
| Verificar | Padrão correto |
|---|---|
| Nome da relação | Relação entre Aluno e Instrutor (Sajeji Do) |
| Instrutor | Sabum |
| Aluno | Jeja |
| Valores principais | Respeito, lealdade, confiança, objetividade, responsabilidade e integridade |
| Dever do instrutor | Ensinar com conhecimento, honestidade, justiça e dedicação |
| Dever do aluno | Aprender sinceramente, praticar o que é ensinado, fazer perguntas e se comportar respeitosamente |
| Dever compartilhado | Proteger o padrão e a reputação do Taekwon-Do |
| Resultado ideal | Alunos se tornam tecnicamente habilidosos, mentalmente fortes e moralmente responsáveis |