منهج الثقة من الحزام الأزرق إلى الحزام البنفسجي

تستهدف هذه المرحلة الأطفال من عمر 3 إلى 6 سنوات الذين يتقدمون من الحزام الأبيض مع الحزام الأزرق إلى الحزام الأبيض مع الحزام البنفسجي. في هذا المستوى، يبدأ الطلاب في دمج الحركات في تسلسلات أطول مع الاستمرار في بناء الثقة والتنسيق والانضباط.

يتوقع الآن من الأطفال تذكر التوجيهات، واتباع أنماط الحركة، وأداء التقنيات باستقلالية أكبر. هذه خطوة تطويرية مهمة لأنها تعزز التركيز والذاكرة وسرعة رد الفعل والثقة في الأداء أمام الآخرين.

يركز الجانب النظري في هذه المرحلة على مبدأ السيطرة على النفس. يبدأ الأطفال في تعلم كيفية إدارة الحماس والطاقة وردود الفعل أثناء الاستماع بعناية والاستجابة بسرعة للتعليمات.

للترويج إلى الحزام الأبيض مع الحزام البنفسجي، يجب على الطلاب إثبات تمرين أساسي واحد وركلة طائرة واحدة.

• لكمة الاتجاهات الأربعة — ساجو جيروجي
• ركلة الدوران الطائرة

ساجو جيروجي يقدم الطلاب لتسلسلات الحركة باستخدام الاتجاهات الأربعة. يتعلم الأطفال كيفية الحركة والدوران واللكم والعودة إلى الاتجاه الصحيح أثناء اتباع ترتيب منظم. هذا يعزز الذاكرة والتركيز والوعي الاتجاهي.

تستمر ركلة الدوران الطائرة في تطوير التنسيق القافز والتوقيت والتوازن والثقة. في هذا العمر، الهدف ليس القوة المتقدمة أو الارتفاع. الهدف هو مساعدة الأطفال على أن يصبحوا مرتاحين في دمج الحركة والاتجاه والتوقيت مع الحفاظ على السيطرة والانضباط.

التركيز الرئيسي للتنمية في هذه المرحلة هو مساعدة الأطفال على تحسين الوعي الاتجاهي والذاكرة والثقة في الأداء بشكل مستقل. يتعلم الأطفال كيفية تذكر التسلسلات مع الحفاظ على الهدوء والتركيز.

• الاتجاه والذاكرة — تذكر أين يتحركون وكيف يتبعون التسلسلات.
  
• اتباع التسلسلات — تطوير التركيز والتفكير خطوة بخطوة.
  
• الثقة في الأداء بمفردهم — أن يصبحوا مرتاحين في إظهار الحركات بشكل مستقل.
  
• تطوير السرعة ورد الفعل — الاستجابة بشكل أسرع وأكثر دقة أثناء الحصة.
  

الكثير من الأطفال في هذا العمر يبدأون في الشعور بالفخر عندما يمكنهم تذكر تسلسل كامل بأنفسهم. هذا يخلق تجارب مهمة لبناء الثقة بينما يعزز التركيز والانضباط.

يركز الجانب النظري في هذا المستوى على مبدأ السيطرة على النفس، والذي يسمى غوك كي. بالنسبة للأطفال الصغار، تعني السيطرة على النفس تعلم كيفية إدارة السلوك والعواطف والطاقة بطريقة إيجابية ومنضبطة.

• الاستماع بعناية — الانتباه لأوامر المعلم.
  
• التوقف فوراً عند الطلب — تعلم ردود الفعل الآمنة والمنضبطة.
  
• إدارة العواطف والطاقة — السيطرة على الحماس والسلوك أثناء الحصة.
  

يتعلم الطلاب أيضًا الرقم الكوري يول، والذي يعني 10. بالإضافة إلى ذلك، يتعلم الأطفال أن المعلم حتى الدرجة الثالثة قد يُطلق عليه بو سابوم أو سابوم. تستمر هذه الدروس النظرية الصغيرة في مساعدة الأطفال على التعرف على لغة وآداب التايكوندو بطريقة بسيطة وإيجابية.

يمكن للآباء دعم هذه المرحلة من خلال تشجيع الأطفال على ممارسة تسلسلات بسيطة في المنزل بطريقة هادئة وإيجابية. يمكن أن يساعد الطلب من الأطفال إظهار توجيهات ساجو جيروجي أو العد أثناء الحركة في تعزيز الذاكرة والثقة.

يمكن للآباء أيضًا تعزيز السيطرة على النفس في المنزل من خلال تشجيع الاستماع الهادئ، والانتظار بصبر، والردود الاحترام. مدح الأطفال عندما يتوقفون فورًا، ويتبعون التعليمات، أو يبقون هادئين بعد الأخطاء يساعد في ربط سلوك المنزل بقيم التايكوندو.

في هذا العمر، يصبح بعض الأطفال محبطين عندما ينسون حركة أو اتجاه. التشجيع الإيجابي مهم. الهدف ليس الكمال. الهدف هو مساعدة الأطفال على تعلم كيفية البقاء هادئين، والمحاولة مرة أخرى، والاستمرار في التحسن بثقة.

يصبح الطالب جاهزًا لـ الحزام الأبيض مع الحزام البنفسجي عندما يمكنه إثبات ساجو جيروجي وركلة الدوران الطائرة مع تحسين الثقة والذاكرة والسيطرة بينما يستمر في إظهار سلوك محترم ومنضبط أثناء الحصة.

يجب على الطلاب التعرف على ساجو جيروجي، وركلة الدوران الطائرة، ويول، وبو سابوم على مستوى المبتدئين مع إظهار قدرة أقوى على اتباع التسلسلات والاستجابة للتعليمات.

تعد هذه المرحلة الأطفال لمزيد من التمارين النمطية المتقدمة، وردود الفعل الأسرع، والاستقلالية الأكبر في المستويات التالية من نظام رتب الثقة المبكرة في التايكوندو بالإمارات.