منهج الثقة من الخط البرتقالي إلى الخط الأخضر

تستهدف هذه المرحلة الأطفال من سن 3 إلى 6 سنوات الذين يتقدمون من الحزام الأبيض مع الخط البرتقالي نحو الحزام الأبيض مع الخط الأخضر. في هذا المستوى، يستمر الطلاب في تطوير تحكم أقوى في الجسم، والتوازن، والثقة، والوعي بالحركة.

تتطلب التقنيات المقدمة خلال هذه المرحلة من الأطفال التحكم في وضعيتهم بشكل أكثر دقة أثناء الحركة في اتجاهات مختلفة. الهدف ليس الكمال، بل مساعدة الأطفال على أن يصبحوا أكثر راحة في استخدام أجسادهم بثقة، وتنسيق، وانضباط.

تقدم هذه المرحلة أيضًا مبدأ النزاهة، مما يساعد الأطفال على فهم الصدق، والمسؤولية، وأهمية القيام بالشيء الصحيح حتى عندما تحدث أخطاء.

للتقدم إلى الحزام الأبيض مع الخط الأخضر، يجب على الطلاب إظهار حركة أساسية جديدة واحدة وركلة واحدة.

• حركة الوقوف بسكين اليد المنخفضة — غونن سُو سونكال ناجوندي ماكجي
  
• ركلة الثقب الجانبية — يوب تشاجي
  

تعلم حركة الوقوف بسكين اليد المنخفضة الأطفال كيفية استخدام شكل يد مختلف مع الحفاظ على وضعية وقوف مستقرة. تطور هذه الحركة التنسيق والتركيز والتحكم في الذراع.

تقدم ركلة الثقب الجانبية حركة جانبية أقوى، ومحاذاة الجسم، والتوازن، والوعي الاتجاهي. يجد العديد من الأطفال في البداية أن الركل الجانبي أكثر صعوبة لأنه يتطلب الوقوف على ساق واحدة مع التحكم في وضع الجسم. من خلال التكرار والتشجيع، يصبح الطلاب تدريجيًا أكثر راحة في التحكم في حركتهم بأمان.

التركيز الرئيسي في هذه المرحلة هو تحسين التوازن، الثبات، والتحكم في الحركة. هذه القدرات مهمة جدًا خلال مرحلة الطفولة المبكرة لأنها تدعم الثقة، والتنسيق، والتطور البدني العام.

• التوازن — تعلم التحكم في الجسم أثناء الوقوف، والركل، والحركة.
  
• الثبات — الحفاظ على وضعية أقوى أثناء التدريبات والتمارين.
  
• الوعي المكاني — فهم الاتجاه، والمسافة، ووضع الجسم.
  
• تمارين العمل الجماعي — التعاون بأمان واحترام مع زملاء الصف.
  
• التحكم في الحركة — تجنب الأفعال المتسرعة أو غير المنضبطة.
  

في هذا العمر، لا يزال الأطفال يكتشفون كيف تتحرك أجسادهم عبر الفضاء. تساعد الأنشطة التي تحسن التوازن والتنسيق أيضًا في تعزيز التركيز، والثقة، ومهارات الاستماع، والتطور العاطفي.

تركيز النظرية في هذا المستوى هو مبدأ النزاهة، المعروف بـ يوم تشي. بالنسبة للأطفال الصغار، تعني النزاهة تعلم الصدق، والمسؤولية، والمساءلة في مواقف يومية بسيطة.

• القيام بما هو صحيح — التصرف بشكل صحيح حتى عندما لا يراقب أحد.
  
• قول الحقيقة — أن تكون صادقًا مع المعلمين، والآباء، وزملاء الصف.
  
• الاعتراف بالأخطاء — قبول التصحيح والمحاولة مرة أخرى بشكل إيجابي.
  

يتعلم الطلاب أيضًا الأرقام الكورية يُوسُت بمعنى 6 وإلجُوب بمعنى 7. بالإضافة إلى ذلك، يتعلم الأطفال أن زي التايكوندو يسمى دوبوك. تساعد دروس النظرية هذه الأطفال على التعرف على ثقافة التايكوندو والمصطلحات بطريقة بسيطة ومناسبة للعمر.

يلعب الآباء دورًا مهمًا في مساعدة الأطفال على النجاح خلال هذه المرحلة. يعزز تشجيع الصدق، وتصحيح هادئ، والصبر، والسلوك المحترم في المنزل نفس الدروس التي يتعلمها الأطفال في الصف.

يمكن للآباء دعم التدريب من خلال تشجيع الأطفال على ممارسة التوازن بأمان، ومراجعة المصطلحات البسيطة، أو إظهار وضعية ركلة الثقب الجانبية. طرح أسئلة مثل ما هو دوبوك؟ أو هل يمكنك العد إلى سبعة باللغة الكورية؟ يساعد الأطفال على الشعور بالفخر بما يتعلمونه.

من المهم أيضًا مدح الجهد والصدق بدلاً من التركيز فقط على الأداء الفني. عندما يعترف الأطفال بالأخطاء، ويستمرون في المحاولة، ويبقون إيجابيين بعد الصعوبات، يظهرون النزاهة ويبنون مهارات عاطفية مهمة.

يصبح الطالب مستعدًا لـ الحزام الأبيض مع الخط الأخضر عندما يمكنه إظهار الحركة المطلوبة وركلة الثقب الجانبية مع تحسين التوازن والتحكم مع الاستمرار في إظهار سلوك محترم وصادق خلال الصف.

في هذا العمر، يتم قياس الاستعداد من خلال المشاركة، والثقة، والجهد، والسلوك الإيجابي أكثر من الكمال الفني. يجب أن يتعرف الطلاب على غونن سُو سونكال ناجوندي ماكجي، يوب تشاجي، يُوسُت، إلجُوب، ودوبوك على مستوى مبتدئ.

تستمر هذه المرحلة في بناء التنسيق البدني، والثقة العاطفية، والعادات المنضبطة التي تعد الأطفال للخطوات التالية في نظام رتب الثقة المبكرة في التايكوندو الإماراتي.