হলুদ লাইন পর্যায়
এই শিক্ষাটি ৩ থেকে ৬ বছর বয়সী শিশুদের জন্য যারা হলুদ লাইন সহ সাদা বেল্ট থেকে কমলা লাইন সহ সাদা বেল্ট এর দিকে প্রশিক্ষণ নিচ্ছে। এই পর্যায় এমিরেটস টাইকোয়ন-ডো প্রাথমিক আত্মবিশ্বাস র্যাঙ্ক সিস্টেমকে চালিয়ে নিয়ে যায়, যা ছোট শিশুদের একটি পরিষ্কার এবং অর্জনযোগ্য পরবর্তী পদক্ষেপ দেয়।
এই স্তরে, শিক্ষার্থীরা বাহু, পা, চোখ এবং দেহের মধ্যে আরও সমন্বয় যোগ করতে শুরু করে। তারা পুনরাবৃত্তি, ক্লাসে অংশগ্রহণ এবং সহপাঠীদের সাথে ইতিবাচক মিথস্ক্রিয়ার মাধ্যমে আত্মবিশ্বাস বিকাশ অব্যাহত রাখে। প্রযুক্তিগত প্রয়োজনীয়তাগুলি সহজ, কিন্তু এগুলি গুরুত্বপূর্ণ কারণ এগুলি একটি প্রতিরক্ষামূলক আন্দোলন এবং একটি নতুন লাথি পরিচয় করিয়ে দেয়।
পিতামাতার জন্য, লক্ষ্য হল বুঝতে যে এই বয়সে অগ্রগতি শুধুমাত্র ব্লক বা লাথি নিখুঁতভাবে সম্পাদন করার বিষয়ে নয়। অগ্রগতি আরও ভালোভাবে শোনার, পালা জন্য অপেক্ষা করা, সম্মান প্রদর্শন করা, দ্রুত প্রতিক্রিয়া জানানো এবং ধারাবাহিক অনুশীলনের মাধ্যমে আরও আত্মবিশ্বাসী হয়ে ওঠার বিষয়েও অন্তর্ভুক্ত।
প্রযুক্তিগত প্রয়োজনীয়তা
কমলা লাইন সহ সাদা বেল্ট এ উন্নীত হওয়ার জন্য, শিক্ষার্থীদের একটি মৌলিক আন্দোলন এবং একটি লাথি অনুশীলন করতে হবে। এই প্রয়োজনীয়তাগুলি শিশুদের সমন্বয়, ভারসাম্য এবং নিয়ন্ত্রণ উন্নত করতে সহায়তা করার জন্য নির্বাচিত হয়েছে, তবুও লক্ষ্য অর্জনযোগ্য রাখে।
- হাঁটার ভঙ্গি বাইরের কনুই নিম্ন ব্লক — গুনন সো পামলক নাজুন্ডে মাকগি
- টার্নিং কিক — ডলিও চাগি
হাঁটার ভঙ্গি বাইরের কনুই নিম্ন ব্লক শিশুদের শিখায় কিভাবে বাহুকে প্রতিরক্ষার জন্য ব্যবহার করতে হয় যখন পা শক্ত এবং স্থিতিশীল থাকে। টার্নিং কিক ঘূর্ণন, হিপ আন্দোলন, ভারসাম্য এবং সময়ের পরিচয় দেয়। উভয় প্রযুক্তি শিশুদের শেখায় কিভাবে উপরের এবং নিচের দেহ একসাথে কাজ করে।
এই বয়সে, প্রশিক্ষক প্রচেষ্টা, নিয়ন্ত্রণ, মনোযোগ এবং উন্নতির জন্য দেখছেন। শিশুর প্রাপ্তবয়স্ক স্তরের নির্ভুলতার প্রয়োজন নেই, তবে তাদের আরও পরিষ্কার আন্দোলন এবং নির্দেশনার প্রতি আরও ভালো প্রতিক্রিয়া দেখানো শুরু করা উচিত।
উন্নয়নের ফোকাস
এই পর্যায়ের প্রধান উন্নয়নের ফোকাস হল উপরের এবং নিচের দেহের মধ্যে সমন্বয়। শিশুরা ভারসাম্য এবং দিকনির্দেশনা বজায় রেখে একসাথে বাহু ও পা নাড়তে শিখছে। এটি ৩ থেকে ৬ বছর বয়সের জন্য একটি বড় উন্নয়নশীল পদক্ষেপ।
- সমন্বয় — ভঙ্গি, ব্লক, লাথি এবং দেহের অবস্থান সংযুক্ত করা।
- প্রতিক্রিয়া গতি — প্রশিক্ষকের নির্দেশ এবং ক্লাসের কার্যকলাপের জন্য দ্রুত প্রতিক্রিয়া জানানো।
- সম্মানজনক আচরণ — সহপাঠীদের সাথে নিরাপদ এবং সদয় প্রশিক্ষণ।
- পুনরাবৃত্তির মাধ্যমে আত্মবিশ্বাস — একই দক্ষতা অনেকবার অনুশীলন করে আরও স্বাচ্ছন্দ্য বোধ করা।
পিতামাতা লক্ষ্য করতে পারেন যে কিছু শিশু আন্দোলনে দ্রুত উন্নতি করে কিন্তু শোনা বা অপেক্ষা করতে আরও সময় প্রয়োজন। অন্যরা ভালোভাবে শোনে কিন্তু পারফর্ম করার সময় লজ্জিত বোধ করে। উভয়ই স্বাভাবিক। এই পর্যায়ের উদ্দেশ্য হল ধাপে ধাপে আত্মবিশ্বাস এবং সমন্বয় তৈরি করতে থাকা।
এই পর্যায়ের তত্ত্ব
এই র্যাঙ্কের তত্ত্বের ফোকাস হল ভদ্রতা, যাকে ইয়েউই বলা হয়। ছোট শিশুদের জন্য, ভদ্রতা মানে বিনয়ী, সম্মানজনক, ধৈর্যশীল এবং সদয় হওয়া শিখতে হয়। এটি টাইকোয়ন-ডোর সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ মূল্যবোধগুলির মধ্যে একটি কারণ এটি শিক্ষার্থীদের শিক্ষকদের, পিতামাতার এবং সহপাঠীদের সাথে আচরণ কিভাবে গঠন করে।
- ভদ্রতা — বিনয়ী এবং সম্মানজনক হওয়া।
- পালার জন্য অপেক্ষা করা — অনুশীলন এবং খেলায় ধৈর্য শিখা।
- অন্যকে সাহায্য করা — ক্লাসে সদয়তা এবং দলের কাজ প্রদর্শন করা।
শিশুরা পরবর্তী কোরিয়ান সংখ্যাগুলি শিখেও: নেট মানে ৪, এবং দাসেওত মানে ৫। তাদের এই বিষয়টি জানতেও হবে যে যেখানে আমরা টাইকোয়ন-ডো অনুশীলন করি তাকে দোঝাং বলা হয়। এই ছোট তাত্ত্বিক অংশগুলি শিশুদের সহজ এবং বয়স-উপযুক্ত উপায়ে টাইকোয়ন-ডোর ভাষার সাথে পরিচিত হতে সহায়তা করে।
পিতামাতা কিভাবে সহায়তা করতে পারেন
পিতামাতারা এই পর্যায়ে সহায়তা করতে পারেন স্বল্প, ইতিবাচক অনুশীলন বাড়িতে উৎসাহিত করে। কয়েক সেকেন্ডের জন্য গণনা করা, নিম্ন ব্লক প্রদর্শন করা, বা টার্নিং কিক অবস্থান প্রদর্শন করা একটি শিশুকে তাদের প্রশিক্ষণের সাথে গর্বিত এবং সংযুক্ত বোধ করতে সাহায্য করতে পারে।
ভদ্রতার জন্য, পিতামাতারা বাড়িতে একই আচরণকে শক্তিশালী করতে পারেন বিনয়ী শব্দ, ধৈর্যশীল অপেক্ষা এবং সহায়ক কাজের প্রশংসা করে। উদাহরণস্বরূপ, যখন একটি শিশু শান্তভাবে অপেক্ষা করে, একটি ভাইবোনের সাথে ভাগ করে, বা পরিষ্কার করতে সাহায্য করে, পিতামাতারা সেই আচরণটিকে টাইকোয়ন-ডোর ভদ্রতার সাথে যুক্ত করতে পারেন।
অনুশীলনকে হালকা এবং ইতিবাচক রাখুন। ৩ থেকে ৬ বছর বয়সী শিশুরা সর্বাধিক সাড়া দেয় যখন পিতামাতারা প্রচেষ্টার প্রশংসা করেন, ছোট উন্নতিগুলি উদযাপন করেন এবং অনুশীলনকে চাপের মধ্যে পরিণত করতে এড়ান। লক্ষ্য হল শিশুকে সক্ষম, সম্মানিত এবং শেখার জন্য উত্তেজিত বোধ করানো।
কমলা লাইনের জন্য প্রস্তুত
একজন শিক্ষার্থী কমলা লাইন সহ সাদা বেল্ট এর জন্য প্রস্তুত হয়ে ওঠে যখন তারা প্রয়োজনীয় আন্দোলন এবং লাথি বয়স-উপযুক্ত নিয়ন্ত্রণ সহ প্রদর্শন করতে পারে, নির্দেশাবলী আরও ধারাবাহিকভাবে অনুসরণ করে এবং ক্লাসে সম্মানজনক আচরণ দেখায়।
প্রস্তুতি মানে নিখুঁততা নয়। এর মানে হল শিশু উন্নতি করছে, অংশগ্রহণ করছে, আত্মবিশ্বাসের সাথে চেষ্টা করছে এবং ভদ্রতার মূল্য বুঝতে শুরু করছে। শিক্ষার্থীকে গুনন সো পামলক নাজুন্ডে মাকগি, ডলিও চাগি, নেট, দাসেওত, এবং দোঝাং কে একটি সহজ শিক্ষানবিস স্তরে স্বীকৃতি দিতে হবে।
এই পর্যায়টি শিশুদের পরবর্তী প্রাথমিক আত্মবিশ্বাস র্যাঙ্ক সিস্টেমের জন্য প্রয়োজনীয় সমন্বয়, প্রতিক্রিয়া গতি এবং সম্মানজনক অভ্যাসগুলি বিকাশ করতে সহায়তা করে।
