আমরা ট্রান্সফার ছাত্রদের এবং র‍্যাঙ্ক মানকে কিভাবে পরিচালনা করি

যেসব শহরে বড় বিদেশী সম্প্রদায় রয়েছে, সেখানে এই পরিস্থিতি অত্যন্ত ঘন ঘন ঘটে।

পরিবারগুলি কাজ, সামরিক স্থানান্তর, বিমান সংস্থার ক্যারিয়ার, কূটনৈতিক নিয়োগ, ব্যবসায়িক স্থানান্তর বা শিক্ষাগত সুযোগের কারণে নিয়মিতভাবে দেশ পরিবর্তন করে।

শিক্ষার্থীরা প্রশিক্ষণ নিতে পারে:

• বিভিন্ন ফেডারেশনের অধীনে
• বিভিন্ন প্রতিযোগিতা ব্যবস্থার অধীনে
• ক্রীড়া-অভিমুখী স্কুলের অধীনে
• প্রথাগত স্কুলের অধীনে
• শক্তিশালী বা দুর্বল মানের স্কুলের অধীনে
• অসঙ্গত উপস্থিতির সাথে

সময়ের সাথে সাথে, শিক্ষকেরা এমন শিক্ষার্থীদের পেতে শুরু করেন যাদের র‌্যাঙ্ক, বয়স, অভিজ্ঞতা এবং প্রযুক্তিগত স্তর সবসময় স্পষ্টভাবে মেলে না।

এটি Taekwon-Do এর জন্য অনন্য নয়। একই পরিস্থিতি কারাতে, জুডো, ব্রাজিলিয়ান জিউ-জিটসু, কুং ফু, মুই থাই এবং অন্যান্য অনেক মার্শাল আর্টে বিদ্যমান।

আমার মতে, ভাল শিক্ষকদের দুটি জিনিস একসাথে রক্ষা করতে হবে:<\/p>

• শিক্ষার্থীর মর্যাদা<\/li>
• বিদ্যালয়ের অখণ্ডতা<\/li><\/ul>

  যদি আমরা শুধুমাত্র মান রক্ষা করি এবং শিক্ষার্থীর আবেগকে উপেক্ষা করি, তবে আমরা অপমান সৃষ্টি করার এবং সম্ভাব্য চমৎকার মার্শাল আর্টিস্টদের হারানোর ঝুঁকি নিই।<\/p>

  যদি আমরা শুধুমাত্র শিক্ষার্থীর অহংকার রক্ষা করি এবং মান উপেক্ষা করি, তবে শেষ পর্যন্ত বিদ্যালয়ের র‌্যাঙ্কিং সিস্টেমের অর্থ হারিয়ে যায়।<\/p>

  লক্ষ্য শাস্তি নয়। লক্ষ্য হল সমন্বয়।<\/p>

প্রশিক্ষকদের জন্য সবচেয়ে বড় ভুলগুলির মধ্যে একটি হল এই কথোপকথনগুলি আবেগজনিত বা হঠাৎ করে পরিচালনা করা।

ট্রান্সফার ছাত্রদের কখনও ব্যক্তিগতভাবে আক্রমণিত মনে করা উচিত নয়।

আমি সাধারণত পরিষ্কারভাবে ব্যাখ্যা করি যে প্রতিটি স্কুলের:

• বিভিন্ন পাঠ্যক্রম
• বিভিন্ন প্রযুক্তিগত প্রত্যাশা
• বিভিন্ন বয়সের প্রয়োজনীয়তা
• বিভিন্ন শব্দকোষ
• বিভিন্ন স্পারিং সিস্টেম
• বিভিন্ন গ্রেডিং মানদণ্ড

বেশিরভাগ যুক্তিসঙ্গত ছাত্র এবং অভিভাবকরা যখন পেশাদার এবং সম্মানজনকভাবে ব্যাখ্যা করা হয় তখন এটি বুঝতে পারে।

প্রশিক্ষকরা বিচার করার পরিবর্তে অভিযোজনের উপর মনোযোগ দিলে কথোপকথনটি অনেক সহজ হয়ে যায়।

অনেক প্রশিক্ষক শান্তভাবে এই সমস্যার সম্মুখীন হন তবে এটি নিয়ে খোলামেলা কথা বলেন না।

কখনও কখনও স্থানান্তর শিক্ষার্থীরা উচ্চ বেল্ট নিয়ে আসে কিন্তু নিম্নলিখিত বিষয়গুলির সীমিত বোঝাপড়া নিয়ে আসে:

• প্রাথমিক অবস্থানগুলি
• শব্দভান্ডার
• ফর্মগুলি
• দূরত্ব নিয়ন্ত্রণ
• শক্তি উৎপাদন
• মৌলিক আন্দোলন
• শৃঙ্খলার প্রত্যাশা
• পारম্পরিক শিষ্টাচার

অন্য সময়, বিপরীত ঘটনা ঘটে।

আমি এমন শিক্ষার্থীদেরও পেয়েছি যাদের র‌্যাঙ্ক তুলনামূলকভাবে কম কিন্তু পূর্ববর্তী স্কুলের চমৎকার নির্দেশনার কারণে অত্যন্ত শক্তিশালী প্রযুক্তিগত ভিত্তি রয়েছে।

এটি কারণ র‌্যাঙ্ক একা কখনও একমাত্র পরিমাপ হওয়া উচিত নয়।

সাদা লাইন আমাদের জন্য একসাথে কয়েকটি সমস্যা সমাধান করেছে।

প্রথমত, এটি ছাত্রের মর্যাদা রক্ষা করে কারণ আমরা তাদের পূর্ববর্তী প্রচেষ্টাকে সম্পূর্ণরূপে মুছে ফেলছি না।

দ্বিতীয়ত, এটি বিদ্যালয়ের র‍্যাঙ্কিং সিস্টেমের অখণ্ডতা রক্ষা করে কারণ প্রশিক্ষক এবং ছাত্ররা বুঝতে পারে যে ছাত্রটি এখনও আমাদের মানের সাথে খাপ খাইয়ে নিচ্ছে।

তৃতীয়ত, এটি ডোজাংয়ের ভিতরে স্বচ্ছতা তৈরি করে যাতে লজ্জা সৃষ্টি না হয়।

সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ, এটি রূপান্তর প্রক্রিয়া থেকে আবেগীয় চাপ দূর করে।

ছাত্র আর ব্যক্তিগতভাবে বিচারিত অনুভব করে না, এবং প্রশিক্ষক আর কৃত্রিমভাবে মানগুলি আপোস করার জন্য চাপ অনুভব করেন না।

মার্শাল আর্ট শিক্ষকেরা কখনও কখনও underestimate করেন যে শিক্ষার্থীরা তাদের বেল্টের প্রতি কতটা আবেগপ্রবণ হয়ে ওঠে।

অনেক শিক্ষার্থীর জন্য, বেল্টটি প্রতিনিধিত্ব করে:

• বছরের পর বছর প্রচেষ্টা
• ব্যক্তিগত পরিচয়
• সাফল্য
• আত্মবিশ্বাস
• সামাজিক অন্তর্ভুক্তি
• গর্ব

অবহেলা করে র‍্যাঙ্ক সরানো বিশেষত তরুণ শিক্ষার্থীদের জন্য গভীরভাবে ব্যক্তিগত অনুভূতি হতে পারে।

শিক্ষক হিসেবে, আমাদের মনে রাখতে হবে যে মান রক্ষা করা মানুষের অপমান করার প্রয়োজন নেই।

শক্তিশালী নেতৃত্ব সততা এবং আবেগীয় বুদ্ধিমত্তার সমন্বয় করে।

বছরের পর বছর অনেক স্থানান্তরিত ছাত্রদের সাথে কাজ করার পর, আমার ব্যক্তিগত পরামর্শ সহযোগী শিক্ষকদের জন্য হবে:

• ছাত্রদের ব্যক্তিগতভাবে মূল্যায়ন করুন।
• পূর্ববর্তী নির্দেশনার জন্য ছাত্রকে কঠোরভাবে বিচার করবেন না।
• আপনার মানগুলি শান্ত ও পেশাদারভাবে রক্ষা করুন।
• জনসাধারণের সামনে লজ্জা এড়ান।
• স্পষ্টভাবে প্রত্যাশাগুলি যোগাযোগ করুন।
• শাস্তির পরিবর্তে অভিযোজনের উপর ফোকাস করুন।
• ছাত্রদের সামনে একটি বাস্তবসম্মত পথ দিন।
• অগ্রগতির মাধ্যমে আত্মবিশ্বাস অর্জন করতে দিন।

শিক্ষকদের মনে রাখতে হবে যে উদ্দেশ্য হল র‍্যাঙ্ক সম্পর্কে বিতর্কে জয়ী হওয়া নয়।

উদ্দেশ্য হল ছাত্রকে তাদের মার্শাল আর্ট যাত্রা চালিয়ে যেতে সহায়তা করা, যখন স্কুলের বিশ্বাসযোগ্যতা বজায় রাখা হয়।

শিক্ষকদের প্রথম যে বিষয়টি বুঝতে হবে তা হলো ট্রান্সফার ছাত্র সাধারণত সমস্যা নয়।

অধিকাংশ ক্ষেত্রে, ছাত্রটি সত্যিই তাদের পূর্ববর্তী স্কুলের মান, সংস্কৃতি এবং প্রত্যাশার অনুযায়ী তাদের বেল্ট অর্জন করেছে।

যদিও তাদের প্রযুক্তিগত স্তর আপনার সংস্থার মানের নিচে হতে পারে, তবুও ছাত্রটি বিনিয়োগ করেছে:

• সময়
• প্রয়াস
• শৃঙ্খলা
• টাকা
• প্রতিশ্রুতি
• আবেগগত সংযুক্তি

তাদের অর্জিত সবকিছু অবিলম্বে অকার্যকর করে দেওয়া প্রায়শই আবেগগত প্রতিরোধ সৃষ্টি করে এবং নতুন শিক্ষকের সাথে সম্পর্ক শুরু হওয়ার আগেই বিশ্বাস ক্ষতিগ্রস্ত করে।

একই সময়ে, শিক্ষকদের তাদের নিজস্ব স্কুলের বিশ্বাসযোগ্যতা এবং প্রযুক্তিগত মান রক্ষা করার দায়িত্বও নিতে হয়।

সেই ভারসাম্যই চ্যালেঞ্জের স্থান।