چھوٹے چیمپئنز کے لئے ٹائیکوان-ڈو کے الفاظ

تین سے چھ سال کے بچوں کے لئے، ٹائیکوان-ڈو کی اصطلاحات بالغوں کے معنی میں ایک زبان کا سبق نہیں ہیں۔ یہ سننے، احترام، اعتماد، اور روٹین بنانے کا ایک نرم طریقہ ہے۔ جب ایک نوجوان طالب علم چاریوٹ سنتا ہے اور سیدھا کھڑا ہوتا ہے، یا کیونگ-یہ سنتا ہے اور جھک جاتا ہے، تو یہ لفظ ایک عمل سے جڑ جاتا ہے۔ یہ چھوٹے بچوں کا سیکھنے کا بہترین طریقہ ہے: ایک واضح لفظ، ایک واضح حرکت، صبر کے ساتھ دہرائی۔

ایمریٹس ٹائیکوان-ڈو میں، والدین مدد کر سکتے ہیں کہ کوریائی اصطلاحات کو خاص کلاس کے الفاظ کے طور پر سمجھیں۔ مقصد مکمل ہجے یا حفظ کرنا نہیں ہے۔ مقصد پہچان ہے۔ ایک بچہ جو چند الفاظ سمجھتا ہے وہ دوjang میں جلدی سے ایڈجسٹ ہو جائے گا، استاد کا جواب زیادہ اعتماد سے دے گا، اور محسوس کرے گا کہ ٹائیکوان-ڈو کی اپنی ایک باعزت زبان ہے۔

ان الفاظ سے شروع کریں جو بچے ہر سبق میں سنتے ہیں۔ دوjang کا مطلب ہے تربیتی ہال، وہ جگہ جہاں ہم احتیاط سے مشق کرتے ہیں۔ دوbok ٹائیکوان-ڈو کا یونیفارم ہے۔ چاریوٹ کا مطلب ہے توجہ، اس لئے بچہ سیدھا کھڑا ہوتا ہے اور آنکھیں آگے رکھتا ہے۔ کیونگ-یہ کا مطلب ہے جھکنا، جو احترام ظاہر کرنے کے لئے استعمال ہوتا ہے۔ جنبی کا مطلب ہے تیار، اور یہ طالب علم کو بتاتا ہے کہ تربیت شروع ہونے والی ہے۔

دو اور مفید الفاظ ہیں بارو، جس کا مطلب ہے واپس آنا، اور سویو، جس کا مطلب ہے آرام سے۔ والدین ان الفاظ کی مشق گھر پر کھیل کے انداز میں کر سکتے ہیں: لفظ کہیں، عمل دکھائیں، پھر بچے کو نقل کرنے دیں۔ ہر مشق کو مختصر رکھیں۔ خوشی سے ایک منٹ کی دہرائی طویل امتحان سے بہتر ہے۔ بچوں کو یہ محسوس کرنا چاہئے کہ یہ الفاظ انہیں کلاس میں شامل ہونے میں مدد دیتے ہیں، نہ کہ یہ کہ وہ امتحان میں ہیں۔

گنتی نوجوان بچوں کے لئے کوریائی اصطلاحات سے لطف اندوز ہونے کا ایک آسان طریقہ ہے۔ اس عمر کے گروپ کے لئے، ایک سے پانچ تک شروع کریں: ہانا, دول, سیٹ, نیٹ, اور داسوٹ۔ جب بچہ آرام دہ ہو جائے تو یوسوٹ, الگوب, یودول, اہوپ, اور یول کو چھ سے دس کے لئے شامل کریں۔

سیدھے اعمال جیسے کہ تالی بجانا، قدم رکھنا، یا توازن کی تیاری کی حالت میں گنتی کا استعمال کریں۔ والدین کو ہر آواز کو درست کرنے کی ضرورت نہیں ہے۔ اس مرحلے پر واضح تال مکمل تلفظ سے زیادہ اہم ہے۔ ایک مفید روٹین یہ ہے: استاد یا والدین پہلے نمبر کہتے ہیں، بچہ دہرائی کرتا ہے، پھر ایک حرکت انجام دیتا ہے۔ یہ وقت، توجہ، اور باری لینے کی تشکیل کرتا ہے۔ وقت کے ساتھ، بچے کوریائی نمبروں کو حرکت سے جوڑنا شروع کر دیتے ہیں، جو انہیں لائن ورک، پیڈ ورک، اور محفوظ گروپ تربیت کے لئے تیار کرتا ہے۔

نوجوان طلباء کو کچھ عملی الفاظ سیکھنے چاہئیں اس سے پہلے کہ وہ طویل تکنیکی نام سیکھیں۔ سوگی کا مطلب ہے اسٹانس، پاؤں اور جسم کی جگہ۔ چگی کا مطلب ہے کک۔ جیروگی کا مطلب ہے پنچ۔ مکگی کا مطلب ہے بلاک۔ تول کا مطلب ہے پیٹرن، حرکتوں کا ایک ترتیب۔ ماتسوگی کا مطلب ہے سپارنگ، حالانکہ اس عمر کے بچوں کو اسے صرف کنٹرول شدہ ساتھی کی مشق کے طور پر سمجھنا چاہئے۔

یہ الفاظ ملاپ کے ذریعے سکھائے جا سکتے ہیں۔ بچے سے کہیں کہ جب وہ سوگی سنتے ہیں تو ایک مضبوط اسٹانس دکھائیں، جب وہ چگی سنتے ہیں تو ایک محفوظ ہوا کی کک دکھائیں، یا جب وہ مکگی سنتے ہیں تو ایک نرم گارڈنگ حرکت دکھائیں۔ بچے کو ایک ہی وقت میں بہت سے ناموں سے بھر دینا سے گریز کریں۔ تین سے چھ سال کا بچہ سمجھ سکتا ہے کہ ہر ٹائیکوان-ڈو کی حرکت کا ایک نام ہے، لیکن انہیں ابھی مکمل نامی نظام کی ضرورت نہیں ہے۔ ترجیح محفوظ حرکت، اچھی سننے، اور لطف اندوز ہونا ہے۔

بہت چھوٹے بچوں کے ساتھ بھی، اساتذہ اور والدین کو درست آئی ٹی ایف زبان کی مثال پیش کرنی چاہئے۔ ٹائیکوان-ڈو کا استعمال کریں، نہ کہ مختصر بے پرواہ شکل۔ تول کے لئے پیٹرن کا استعمال کریں۔ چگی کے لئے کک، جیروگی کے لئے پنچ، اور مکگی کے لئے بلاک کا استعمال کریں۔ جب اونچائی کے بارے میں بات کریں تو پہلے سادہ انگریزی استعمال کریں: اونچا، درمیانہ، اور کم۔ بعد میں یہ نپونڈے, کاؤنڈے, اور نجونڈے بن جاتے ہیں۔

غیر ضروری نک نیم کو بنیادی الفاظ کے طور پر نہ سکھائیں۔ مثال کے طور پر، آئی ٹی ایف اصطلاح ڈولیو چگی کا مطلب ہے ٹرننگ کک، نہ کہ راؤنڈ ہاؤس کک۔ گولچو چگی کا مطلب ہے ہوکنگ کک، نہ کہ صرف ہوک کک۔ بہت چھوٹے بچوں کو ان تفصیلات کی جانچ کرنے کی ضرورت نہیں ہے، لیکن بالغوں کو ان کے ارد گرد صحیح طور پر بات کرنی چاہئے۔ بچے وہی جذب کرتے ہیں جو وہ سنتے ہیں۔ اب مستقل الفاظ کا استعمال بعد میں الجھن سے بچاتا ہے جب وہ باقاعدہ تول اور گریڈنگ کی تیاری شروع کرتے ہیں۔

اس عمر کے گروپ کے لئے ترقی چھوٹے رویوں میں نظر آتی ہے۔ ایک بچہ دوjang میں زیادہ پرسکون داخل ہو سکتا ہے، جانتا ہے کہ کہاں کھڑا ہونا ہے، بغیر یاد دہانی کے جھک جاتا ہے، یا جب کلاس شروع ہوتی ہے تو جنبی کو جلدی سے نقل کرتا ہے۔ یہ معنی خیز کامیابیاں ہیں۔ یہ ظاہر کرتی ہیں کہ بچہ زبان، حرکت، اور احترام کو جوڑ رہا ہے۔

والدین کو یہ توقع نہیں کرنی چاہئے کہ تین سے چھ سال کا بچہ تکنیکی اصطلاحات جیسے اوبورس، ریورس، ٹول، یا وضاحت کی وضاحت کرے۔ یہ خیالات بڑے طلباء کے لئے ہیں۔ فی الحال، صحیح سیکھنے کا نتیجہ سادہ ہے: بچہ اہم کلاس کے الفاظ کو پہچانتا ہے، محفوظ جواب دیتا ہے، اور ٹائیکوان-ڈو کی اصطلاحات کی آواز اور تال سے لطف اندوز ہونا شروع کرتا ہے۔ یہ بنیاد مستقبل کی تعلیم کو آسان بناتی ہے، کیونکہ الفاظ پہلے سے ہی عجیب کی بجائے واقف محسوس ہوتے ہیں، اور یہ استاد کو ایک پرسکون، زیادہ اعتماد والے طالب علم کو سکھانے دیتا ہے۔

ایک سادہ ہفتہ وار معمول بہترین کام کرتا ہے۔ ایک کلاس کے لفظ کا انتخاب کریں اور اسے چند دنوں کے لئے استعمال کریں۔ پیر کو چاریوٹ کی مشق کریں۔ منگل کو کیونگ-یہ شامل کریں۔ ہفتے کے آخر میں، جنبی کو ایک مختصر توازن کے کھیل سے پہلے استعمال کریں۔ لہجہ پرسکون اور مثبت رکھیں۔ اگر بچہ بھول جائے تو بس دوبارہ مظاہرہ کریں۔ مقصد واقفیت ہے، دباؤ نہیں۔

والدین کلاس کے بعد چھوٹے سوالات بھی پوچھ سکتے ہیں: استاد نے جھکنے سے پہلے کون سا لفظ کہا؟ ہم تربیتی ہال کو کیا کہتے ہیں؟ کون سا لفظ کک کا مطلب ہے؟ یہ سوالات بچے کو سبق کی یاد دہانی میں مدد دیتے ہیں بغیر اسے ہوم ورک میں تبدیل کئے۔ اس مرحلے کے آخر تک، ایک بچہ اہم احکامات کو پہچاننا چاہئے، تھوڑا بہت کوریائی میں گننا چاہئے، اور سمجھنا چاہئے کہ ٹائیکوان-ڈو کے الفاظ احترام ظاہر کرنے، غور سے سننے، اور گروپ کے ساتھ محفوظ تربیت کرنے کے لئے استعمال ہوتے ہیں۔