Propósito de la relación
La Relación entre Estudiante e Instructor, llamada Sajeji Do, es una parte importante de la cultura de ITF Taekwon-Do. Describe el vínculo de respeto, confianza, lealtad, responsabilidad y aprendizaje entre el instructor y el estudiante. Esta relación no es solo técnica. También moldea la disciplina, el carácter, la conducta y la forma en que el conocimiento se transmite de una generación a la siguiente.
En el pensamiento tradicional coreano, los maestros eran tratados con profundo respeto porque eran responsables de la educación, la orientación y el desarrollo moral. En Taekwon-Do, se espera que el instructor guíe a los estudiantes con objetividad, disciplina y cuidado. Se espera que el estudiante aprenda sinceramente, entrene de manera consistente y respete el proceso.
Esta relación debe estar equilibrada. El respeto no significa obediencia ciega, y la autoridad no significa explotación. Un buen instructor utiliza la autoridad para desarrollar al estudiante, no para controlar o aprovecharse de él. Un buen estudiante sigue las instrucciones sinceramente, hace preguntas respetuosamente y representa el arte adecuadamente dentro y fuera del Dojang.
Principio clave
El instructor y el estudiante tienen responsabilidad: el instructor debe enseñar con integridad, y el estudiante debe aprender con respeto, esfuerzo y confianza.
Ideas clave de la relación
| Principio | Significado en el entrenamiento |
|---|---|
| Respeto | El estudiante respeta al instructor, el instructor respeta al estudiante y ambos respetan el arte del Taekwon-Do. |
| Objetividad | El instructor debe corregir y guiar al estudiante de manera justa, sin favoritismos, reacciones emocionales o intereses personales. |
| Confianza | El estudiante debe confiar en el proceso de aprendizaje, y el instructor nunca debe romper esa confianza. |
| Responsabilidad | El instructor es responsable de enseñar bien; el estudiante es responsable de aprender sinceramente. |
| Carácter | La habilidad técnica y el desarrollo moral deben crecer juntos. |
| Servicio | El propósito de la instrucción es producir estudiantes fuertes física, técnica y mentalmente. |
El papel del instructor
El instructor, llamado Sabum, lleva una responsabilidad seria. El instructor no solo dirige ejercicios o demuestra movimientos. El instructor es responsable de desarrollar la técnica, disciplina, confianza, juicio y carácter del estudiante. En este sentido, enseñar Taekwon-Do requiere tanto conocimiento técnico como responsabilidad moral.
Un buen instructor nunca debe cansarse de enseñar. Debe estar listo para explicar, corregir, demostrar y responder preguntas. Si el instructor no sabe la respuesta, la respuesta correcta es la honestidad, seguida del esfuerzo por encontrar la respuesta. Inventar una respuesta para evitar la vergüenza daña la confianza y debilita la cultura de aprendizaje.
El instructor también debe mantener el desarrollo del estudiante por encima del interés comercial. Un Dojang no puede madurar adecuadamente si el instructor está más preocupado por el beneficio material que por la calidad de los estudiantes. Los estudiantes deben ser tratados por igual, corregidos de manera justa y nunca explotados. La corrección debe ser directa, pero se debe evitar la humillación pública innecesaria. Cuando se necesita una corrección seria, generalmente debe manejarse en privado.
Estándares del instructor
| Estándar | Significado práctico |
|---|---|
| Nunca cansarse de enseñar | Estar listo para enseñar, explicar, demostrar y responder preguntas. |
| Dejar crecer a los estudiantes | No retener a un estudiante capaz. Si es necesario, ayudar al estudiante a aprender de un instructor de mayor rango. |
| Dar el ejemplo | Vivir los estándares esperados de los estudiantes. |
| Poner el desarrollo primero | El progreso del estudiante debe venir antes que el comercialismo o el beneficio personal. |
| Enseñar científicamente | Utilizar explicaciones técnicas claras y teoría para ahorrar tiempo y energía. |
| Fomentar la exposición saludable | Los estudiantes pueden beneficiarse de visitar otros Dojangs y comparar técnicas respetuosamente. |
| Tratar a los estudiantes por igual | Evitar favoritismos y evitar reprimendas públicas innecesarias. |
| Ser honesto | No fabricar respuestas. Admitir incertidumbre y encontrar la información correcta. |
| No explotar a los estudiantes | No buscar favores, trabajo gratuito o beneficio personal de los estudiantes. |
| Mantener la confianza | Ser honesto con los estudiantes y nunca romper su confianza. |
El papel del estudiante
El estudiante, llamado Jeja, también lleva responsabilidad. Un buen estudiante nunca se cansa de aprender. El entrenamiento no es solo el tiempo dedicado a copiar movimientos en clase. Un estudiante debe estudiar, hacer preguntas, practicar lo que se enseña y tratar de entender la razón detrás de la técnica.
El estudiante debe respetar al instructor y el método de enseñanza. Esto no significa que el estudiante nunca puede hacer preguntas o estar en desacuerdo. Significa que el estudiante debe seguir primero la instrucción, entrenarla sinceramente y luego discutir las preguntas en el momento y de la manera apropiados. Preguntar con respeto fortalece el aprendizaje. Argumentar de manera irrespetuosa debilita la relación.
El comportamiento de un estudiante fuera del Dojang también importa. La conducta fuera del entrenamiento refleja al estudiante, al instructor y al arte. Los estudiantes avanzados, especialmente, deben entender que los estudiantes de menor rango los observan. Su actitud, puntualidad, disciplina, lenguaje y esfuerzo se convierten en ejemplos, ya sea que lo pretendan o no.
Estándares del estudiante
| Estándar | Significado práctico |
|---|---|
| Nunca te canses de aprender | Estar dispuesto a aprender en cualquier lugar y en cualquier momento. |
| Entrenar con compromiso | No tratar el entrenamiento solo como un servicio adquirido con cuotas mensuales. |
| Dar el ejemplo | Los estudiantes avanzados deben comportarse de una manera que los estudiantes de menor rango puedan seguir. |
| Ser leal y respetuoso | No criticar al instructor, Taekwon-Do o los métodos de enseñanza de manera descuidada. |
| Practicar lo que se enseña | Cuando un instructor enseña una técnica, entrenarla e intentar aplicarla correctamente. |
| Proteger la reputación del arte | Recordar que la conducta fuera del Dojang refleja sobre Taekwon-Do y el instructor. |
| Manejar otros métodos adecuadamente | Si un estudiante aprende una técnica en otro lugar y el instructor desaprueba, el estudiante no debe mezclarla en el entrenamiento actual del Dojang sin permiso. |
| Discrepar respetuosamente | Seguir la instrucción primero, luego discutir el asunto más tarde de la manera adecuada. |
| Hacer preguntas | Un buen estudiante debe estar ansioso por aprender y hacer preguntas sinceras. |
| Conservar la confianza | Nunca traicionar al instructor o a la relación de aprendizaje. |
El instructor ideal
El instructor ideal debe combinar las cualidades de un erudito y un soldado. Un erudito estudia, explica, analiza y enseña con claridad. Un soldado muestra disciplina, coraje, responsabilidad y ejemplo. En Taekwon-Do, el espíritu y la técnica deben enseñarse juntos. La habilidad técnica sin carácter es incompleta, y la instrucción moral sin un estándar técnico también es incompleta.
Un instructor debe tener sólidos estándares morales y éticos, una visión clara de la vida y una actitud responsable hacia la enseñanza. El instructor debe tener una mente científica en cuestiones de técnica, conocimiento de puntos vitales, integridad en asuntos políticos y financieros, y dedicación a difundir el Taekwon-Do de manera adecuada.
El instructor ideal es confiado por los superiores, respetado por los compañeros instructores y respetado por los juniors. Este respeto no puede ser exigido solo por rango. Debe ganarse a través de la conducta, el conocimiento, la equidad, la lealtad, la humildad y el servicio constante al arte.
Cualidades del instructor ideal
| Cualidad | Significado |
|---|---|
| Estándar moral y ético | La conducta del instructor debe apoyar los valores del arte. |
| Filosofía clara | El instructor debe tener una visión estable de la vida y el entrenamiento. |
| Actitud responsable | La enseñanza debe ser tratada como un deber serio. |
| Mente científica | La técnica debe enseñarse con lógica, estructura y explicación. |
| Conocimiento técnico | El instructor debe entender la técnica, la aplicación y los puntos vitales. |
| Integridad | El instructor debe permanecer honesto en asuntos personales, políticos y financieros. |
| Dedicatoria | El instructor debe trabajar para difundir el Taekwon-Do correctamente. |
| Respeto de los demás | El instructor debe ser confiable para los superiores, colegas y juniors. |
Aplicación práctica en el Dojang
En el entrenamiento diario, Sajeji Do debe ser visible en pequeñas acciones. El instructor llega preparado, enseña claramente, corrige de manera justa y protege el ambiente de aprendizaje. El estudiante llega listo, escucha atentamente, practica sinceramente y respeta los estándares de la clase.
La relación también debe incluir límites saludables. El instructor no debe explotar a los estudiantes, y los estudiantes no deben confundir el respeto con la dependencia. La mejor relación es aquella en la que el instructor ayuda al estudiante a volverse más fuerte, más capaz, más disciplinado y, eventualmente, más independiente.
Cuando la relación es correcta, el Dojang se convierte en más que un lugar para el entrenamiento físico. Se convierte en un lugar donde los estudiantes aprenden disciplina, responsabilidad, respeto y autocontrol a través de la práctica técnica. Por eso, la relación entre instructor y estudiante no es secundaria al Taekwon-Do. Es una de las estructuras que permite que el Taekwon-Do se enseñe correctamente.
Lista de verificación de referencia
| Verificar | Estándar correcto |
|---|---|
| Nombre de la relación | Relación entre Estudiante e Instructor (Sajeji Do) |
| Instructor | Sabum |
| Estudiante | Jeja |
| Valores principales | Respeto, lealtad, confianza, objetividad, responsabilidad e integridad |
| Deber del instructor | Enseñar con conocimiento, honestidad, equidad y dedicación |
| Deber del estudiante | Aprender sinceramente, practicar lo que se enseña, hacer preguntas y comportarse con respeto |
| Deber compartido | Proteger el estándar y la reputación del Taekwon-Do |
| Resultado ideal | Los estudiantes se convierten en técnicamente hábiles, mentalmente fuertes y moralmente responsables |