إتقان مصطلحات وتقنيات تايكوندو ITF

يجب على الطلاب البالغين دراسة مصطلحات تايكوندو كقواعد فنية، وليس كمجموعة من التسميات. نظام الجنرال تشوي هونغ هي ITF يسمي الحركات من خلال تحديد أجزائها المهمة: الوضع، الأداة الهجومية أو الدفاعية، الارتفاع، العلاقة بين الوضع واليد، المواصفة التقنية، ونوع التقنية. وهذا يسمح للممارس بفهم الحركة قبل رؤيتها تُعرض.

تحمي المصطلحات الصحيحة أيضًا شخصية الفن. إنها تدعم دورات المدربين الدوليين، والتقييمات، وأعمال الحكام، ودراسة التول، والتعليم الواضح عبر البلدان. المعلم الذي يقول غنن سو نوبوندي جيروجي لا يتحدث الكورية فقط؛ بل يصف ضربة عالية في وضع المشي وفقًا لاتفاقية ITF المنظمة. الهدف ليس أن يبدو الأمر معقدًا. الهدف هو أن يكون دقيقًا ومتسقًا ومخلصًا لنظام التايكوندو.

نموذج التعليم القياسي هو الوضع، الأداة، الارتفاع، الأمامي أو العكسي، المواصفة، والنوع. مثال كامل هو غنن سوجي أب جوموك نوبوندي بارو أب جيروجي: وضع المشي، قبضة أمامية، عالية، أمامية، ضربة. في الاستخدام العادي يمكن أن يصبح هذا غنن سو نوبوندي جيروجي، لأن القبضة الأمامية، الأمامية، واتجاه الضربة عادة ما تكون مفهومة ضمنيًا لضربة قياسية ما لم يُذكر خلاف ذلك.

هناك قاعدتان مفيدتان. أولاً، فقط الكلمة الأخيرة في اسم التقنية تحتفظ عادةً بنهاية جي، لذا تصبح سوجي سو داخل الاسم. ثانيًا، الكلمة المحذوفة ليست خطأ إذا كانت الافتراضات واضحة. يجب على البالغين تعلم كل من التحليل الموسع والصيغة القصيرة المقبولة. هذا يمنع الأخطاء المعاكسة لتسمية التقنيات البسيطة بشكل مفرط وعدم تسمية الحركات حيث تكون الأداة أو المواصفة ضرورية.

الوضع هو أول معرّف لأنه يحدد وضع الجسم، الاتجاه، توزيع الوزن، والعلاقة بين اليسار واليمين. الوضعيات المتماثلة مثل ناراني سوجي، تشاريت سوجي، موا سوجي، وأنون سوجي ليس لها نسخة حقيقية يسارية أو يمينية. بينما الأوضاع غير المتماثلة، بما في ذلك غوجونغ سوجي، ساسون سوجي، غنن سوجي، وناشيو سوجي، تُسمى عادةً بواسطة الساق الأمامية. الأوضاع غير المتساوية مثل نيونجا سوجي، دويتبال سوجي، سو جِك سوجي، كيوتشا سوجي، وغوبوريو سوجي تُسمى بواسطة الساق التي تحمل معظم الوزن.

توضح هذه التمييزات بارو وبانداي. تعني بارو الأمامي: اليد الأمامية النشطة على نفس جانب الوضع. بينما تعني بانداي العكسي: اليد الأمامية النشطة على الجانب المقابل. لا يمكن استخدام هذه العلاقة في الأوضاع المتماثلة، لذا يتم تحديد اليسار واليمين باستخدام وين وأورون عند الضرورة.

الأداة هي جزء الجسم المستخدم، وفي بعض الحالات، اتجاهه. تشمل الأمثلة أب جوموك، قبضة أمامية؛ دونغ جوموك، قبضة خلفية؛ يوب جوموك، قبضة جانبية؛ سونكال، كف اليد؛ سونكال دونغ، كف اليد العكسي؛ باكات بالموك، الساعد الخارجي؛ أن بالموك، الساعد الداخلي؛ دو بالموك، الساعد المزدوج؛ كيوتشا جوموك، قبضة X؛ وبالكوب، الكوع. يجب وضع هذه المصطلحات مبكرًا في الاسم لأنها تحدد أي جزء من الجسم يقوم بالعمل.

تصف المواصفة الوضع، الاتجاه، الشكل، التوجه، أو الغرض. تشمل الأمثلة أب، أمامي؛ يوب، جانبي؛ دويت، خلفي؛ أنورو، داخلي؛ باكورو، خارجي؛ ناريوا، للأسفل؛ تشوكيو، صاعد؛ دوليو، متحول؛ ميرو، دفع؛ مومشاو، فحص؛ دايبي، حراسة؛ وهيتشيو، حشر. خطأ شائع على مستوى البالغين هو وضع المصطلح في مكان خاطئ. دو بالموك هو أداة، وليس مواصفة. دويجيبون سونكوت تصف أداة طرف إصبع مقلوب، بينما دويجيبو جيروجي تصف ضربة مقلوبة.

يستخدم ارتفاع تقنية ITF نوبوندي، عالي؛ كوندي، متوسط؛ وناجوندي، منخفض. بالنسبة للهجمات والركلات، يعني العالي عمومًا أن الأداة الهجومية تصل إلى مستوى عين المهاجم عند الإصابة. المتوسط يصل إلى مستوى الكتف. المنخفض يصل إلى مستوى سرة المهاجم. بالنسبة للصد، يتم الحكم على المستوى حسب أداة المدافع والهدف الذي يتم الاعتراض عليه.

لا تستبدل كلمة قسم عند تسمية التقنيات. الأقسام الجسدية هي فكرة تشريحية منفصلة: نوبون بوبون، قسم عالي؛ كوندي بوبون، قسم متوسط؛ وناجون بوبون، قسم منخفض. لذلك نوبوندي جيروجي هي ضربة عالية، وليس ضربة قسم عالية. بعض التقنيات أيضًا لها ارتفاعات مفهومة ضمنيًا. نوللو ماكجي، صد مضغوط، هو منخفض بطبيعته، بينما تشوكيو ماكجي، صد صاعد، ليس مجرد صد عالي لأن موضعه النهائي يكون فوق مستوى العين.

تحدد الكلمة الأخيرة نوع التقنية. الأنواع الرئيسية هي جيروجي، ضربة؛ تايريجي، ضرب؛ تولجي، طعنة؛ غوتجي، قطع عرضي؛ ماكجي، صد؛ وتشاجي، ركلة. نظرًا لأن النوع هو الفئة الأخيرة، فإنه يحمل نهاية جي النهائية في الاسم. لهذا السبب يهم ترتيب الكلمات: سونكال نوبوندي أنورو تايريجي هي ضربة داخلية عالية بكف اليد، وليس تقنية كف يد عالية داخلية.

عندما يتم تسمية تقنيتين بالتتابع، قد تغير التقنية الأولى النهاية جي إلى غو. على سبيل المثال، يمكن تسمية سلسلة باستخدام ماكغو قبل ماكجي الثانية. لا يحتاج البالغون إلى استخدام هذا في كل مرة في تعليم المبتدئين، لكن يجب عليهم التعرف عليه في الشروحات الرسمية ودراسة التول المتقدمة. يظهر أن مصطلحات ITF تصف كل من التقنيات الفردية والحركات المتصلة.

بعض الكلمات الشائعة في فنون القتال ليست المصطلحات المفضلة في ITF. استخدم دوليو تشاجي، ركلة لولبية، بدلاً من ركلة دائرية. استخدم غولتشو تشاجي، ركلة متصلة، بدلاً من ركلة خطاف. استخدم بانداي دوليو غورو تشاجي، ركلة متصلة عكسية، حيثما كانت تلك الحركة المحددة مقصودة. استخدم نايريوا تشاجي، ركلة للأسفل، وغوكينغ-أي تشاجي، ركلة بشكل اختيار، بدقة بدلاً من تجميعها تحت ركلة الفأس. استخدم يوب جوموك، قبضة جانبية، بدلاً من قبضة المطرقة، وسونكال دونغ، كف اليد العكسي، بدلاً من كف اليد العلوية.

يجب على المعلمين تصحيح المصطلحات بلطف ونزاهة. يجب تشجيع الطلاب على طرح سؤال حول سبب استخدام اسم، ثم تحليل ذلك من خلال نموذج الستة أجزاء. أفضل اختبار هو عملي: هل يمكن للاسم توجيه الجسم إلى الوضع الصحيح، الأداة، الارتفاع، المواصفة، ونوع التقنية؟ إذا كان يمكنه ذلك، تصبح المصطلحات وسيلة تدريب بدلاً من عبء ذاكرة.